其次，剧中的各个角(jiǎo )色塑造充(chōng )满了(le )现实意义。从(♌)学习成绩优秀、(🚾)家境富裕的乔(⏫)石对(duì )学习的态(🤫)度，到家庭经济拮据却卖力(lì )钱(qián )、积(♟)极(🎱)向上的(de )钱小(xiǎo )样，再到寄(jì )予厚(hòu )望而望子(zǐ )成龙的父母，这些角色形象均有(yǒu )代表性。通过对(duì )这些人物形(💌)象的塑造，剧中成功地展示了家庭背景对孩子成长(zhǎng )的影(yǐng )响，以及(jí(😹) )教(jiāo )育资源不均的现(xiàn )实(shí )问题。这种刻画既有现实的(de )积极一面，也有令人深思的消极一面(miàn )。观众在对剧(jù )中角(jiǎo )色的情(qíng )感投射中(🉑)(zhōng )，或许能够更(gèng )深入(⛎)地反(fǎn )思教育(yù )资源分配(pèi )的公平(píng )与合理性(🤡)。