而在(🥢)人物(wù )的塑造上,《少年(nián )透明人2》通过对(🎆)(duì )小杰和(hé )其他(tā )超能力者的塑造,着(zhe )重呈现了他们(men )在成长过(guò )程(🎃)中的矛(máo )盾(🌥)和纠(📖)结(jié )。小杰因其(qí )透明能力而倍受关注,他在试图掌握超(🛷)能力的同(tóng )时,也面临自我意识(🏙)的认知(zhī )、道德选择和社会(huì )认(rèn )可等方面的考(kǎo )验(yàn )。其他角(jiǎo )色如林(🐼)子晴和(hé )杨瑞(ruì )等超能力者同(tóng )样面临着类似(sì )的问题,他们在对抗邪(xié )恶力(💶)量的(de )同时(shí ),也要面对自己(🐏)身份的承认和社会认同(tóng )的尊重。这(zhè )些(xiē )角色的困惑(⛏)和成长,引发(fā )了观众(🆘)对于个体(tǐ )自由与社会价值观之间的深思。
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