此外,从教育和学术(shù )角度来看,禁忌游戏缺乏知识性和教育(yù )意义(yì )。相比(bǐ )于拓展知(⚾)识(shí )和(hé )培养技(⚾)(jì )能(néng )的游(yóu )戏,禁忌(jì )游戏更多地关注(zhù )于刺激和恐怖的元素,缺乏对玩家的积极影响。在培养年轻(qīng )一代(dài )的过程中,我们应(yīng )该鼓(🌤)励他们参与有(yǒu )益的(♎)活动,如(🏦)阅读、学习(xí )和体育(yù )锻炼,而不是将他(tā(⛽) )们引(💪)导到虚(xū(🏢) )构的(de )邪恶世界。
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