此外(wài ),兄弟(🕙)关系(🌂)还在教育学(😴)领域引起(qǐ )了学者们的广泛关注。研究发现,兄弟之间的争吵和竞(jìng )争(zhē(✏)ng )会(huì )对个体的(de )学习(xí )动(♑)机和学业表现产生一定的影响。适(⛔)度的争吵和竞争能够激发个(🧦)(gè )体的(🌅)学(xué )习兴趣(qù )和求知欲望,促使他(tā )们更(🅾)加努(nǔ )力地(🦗)学习和进步。然而,过度的争吵和竞争可能会(huì )导致个体的压力过(guò )大和学习动力(lì )下降。因此,在教育(yù )实践中,要注重引导兄(xiōng )弟之间的合(hé )理竞(jìng )争,让(ràng )其成为激励个(gè )体进步的动力,而(ér )不是(shì )成(chéng )为破坏个体学(💫)习和成(chéng )长(zhǎng )的(🍡)障碍。
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