首先(xiān ),我意识到(dào )乔曦(🐚)成(chéng )为差等生(🐯)(shēng )并不是因为智力不足或懒散的态度。反而,我(🏦)发现他可能是因为缺乏适当的学习方法和学习(xí )动(🎒)力而成为差等(dě(🐳)ng )生。我开始跟踪了解他的(de )学(xué )习过程,发现他在学习中缺乏明确的计划和目标,经(jīng )常遇到困(kùn )惑时(shí )也(yě )不主(zhǔ )动(dòng )求(qiú )助(🚯)。这些问题(tí )导致他(🔸)的学习(xí )效果不佳,得分也(🤘)难以提(tí )高。
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