在(zài )教育(🚛)和培训领域,第四面墙的概(🌛)念也有着一定的借鉴意(😈)义。教师常常(📋)充当着(🆗)一个信息传递者的角色,而(ér )学生则是被动接受的对象(xiàng )。然而,如(rú )果教师能够打破第四面(miàn )墙,与学生建(jiàn )立更互动(🚚)(dòng )和合作的关系(xì ),教学效(xiào )果可(kě )能会更加显著。通(🤐)过引(yǐn )入互动式(shì )教(jiāo )学和合作学习等方法,可以帮(bāng )助学生更(gèng )好(hǎo )地理解和应(🙁)用(yò(📲)ng )知识,培养他们的创(chuàng )造力和批判(pàn )思维能力。
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