然而(ér ),朱迪和潘趣的(📪)理论也存(👁)在争(🖋)(zhēng )议。一(yī )些人(🍃)(rén )认为自由教育(♑)可(kě )能导致学生的自律性(xìng )不(bú )足和学术成就的下降。而合作学习则被批(⛱)评为(wéi )可(kě )能降(jiàng )低学(xué )习效果,因(👹)为学生可能依赖(là(😩)i )他人的(de )工作而(ér )减少(shǎo )自己的(de )努力。因此,在实(shí )践中,教育(🅾)者需要在充分理解和运用朱(zhū )迪和潘趣的理论的基础上,结(jié )合具体的教学目标和学生个体差(chà )异,选择适(shì )当的教学策略。
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