在教育和(hé )培训领域,第四面墙(qiáng )的(de )概(🎽)(gài )念(niàn )也有着一定的借(jiè )鉴意义。教师常常充当着一个信息传递者的(🦂)角色,而学生(shēng )则(zé )是被动接受的对象。然而(🎸),如果教师(shī )能(néng )够打破第四(sì )面墙,与(👒)学生建立(🅿)更互动和合作的关系,教学效果可能会(huì )更加显著(👛)。通过(🤲)引入互动式教学和合作学(xué )习(xí )等方法(fǎ ),可(kě )以帮助学生更好地(dì )理解和(⛳)应用(yòng )知识(🥊),培养(yǎng )他(tā(🛥) )们的创造力(lì )和批判(pàn )思维能力。
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