然而,支教(jiāo )工作并非容易。贫困地区(qū(💾) )的教育环境和生活条件的艰苦(kǔ ),以及教育(yù )资源的匮乏,给(❕)(gěi )支教教师带来了巨(jù )大的困(kùn )难和压力。在这样的情(qíng )况(kuàng )下,支(zhī(🍥) )教(jiāo )老师需要保持积极(jí )的心态,不(bú )断提升(shēng )自(🙃)己(🍇)的教育能力,同时寻(xún )求外界的支持和帮助。只有(yǒu )如(rú )此,他们才(🥊)能更(🍞)好地(dì )履行使命,为贫困地区的(de )教育事业贡献自(🔥)己的力量。
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