其次,孩子的行为是(shì )与(yǔ )其发展阶段和(🈯)认(rèn )知能力紧(🎿)密(mì )相关的。根(🥈)据心理学家Jean Piaget的(de )观(guān )点(diǎn ),儿童的认知能力在不同阶段(duàn )呈现出不同的特征。在(zài )幼儿(ér )期(⛔),孩(hái )子的行为往往是因(🆑)为他们(men )还没有完全掌(💄)握适当的(de )社交规范和自我控(kòng )制能(néng )力(lì )。他们可能会出现(🎷)(xiàn )情绪失控、无法(fǎ )自制以及(jí )冲动行为等。然而(ér ),随着年龄(🧟)的增长和(⏪)认知能力的发展(zhǎn ),孩(hái )子会逐渐学会(huì )控制自己的情(🐗)绪和(hé )行为,形(xíng )成适应(yīng )社会的(🍚)良好行为习惯。
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