剧情介绍
然而，在实力至(🌖)上主(zhǔ )义教室中，对(duì )成绩的追求似乎过(guò )于极端，削弱了(le )其他个(👭)体的权益(yì )。学校里的(de )其他学生，特(tè )别是成绩较(jiào )差的学生，面临(lín )着排名下降(🔊)、(🕘)被歧(🥓)视的(de )风险。这引发了(le )对“实力至上”是(shì )否公平的质(zhì )疑。实力至上主义教室(shì )激发了我(wǒ(➖) )们思(sī )考，是否应该将实(💠)力视作唯一评(píng )判标(👛)准(🚾)，或者是否(fǒu )应(yīng )该更(gèng )加注重个(gè )体的多(🚇)样性(xìng )和特长的发展(zhǎn )。
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