首先,校园浪子现象的产生是多重原因的(de )综(zōng )合作用。一方面(miàn ),教育环境中(zhōng )的问题不可忽视。当前的教育体制注重应试(shì )教育,课堂(táng )形式单(👾)一、内容枯(kū )燥,给学(xué )生带来(🏌)了沉闷和压力。加之教师评价(jià )机制单(dān )一,重视分(fèn )数而不关注学生的兴(😋)趣与发展,使得学生对学习失去了兴趣和(hé )动力。另一(yī )方面(miàn ),个(💐)人(🍇)因素同样(🚻)不能忽(hū(👝) )视(shì )。一些(xiē )学(xué )生缺乏(🕶)自(zì )律意识,缺乏正确的学(xué )习(xí )方法,沉迷于虚(xū )拟世界的网络游戏、社交媒体等,很难(nán )自(🦇)拔。
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